A aula prática constitui um importante recurso metodológico facilitador do processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas da área das Ciências . Através da experimentação, alia teoria à prática e possibilita o desenvolvimento da pesquisa e da problematização em sala de aula, despertando a curiosidade e o interesse do aluno. Transforma o estudante em sujeito da aprendizagem, possibilitando que o mesmo desenvolva habilidades e competências específicas. Nesse contexto, o presente trabalho objetivou analisar, através de uma experiência sobre o conteúdo de fenômenos químicos com as turmas de 9º anos, onde demostrei a reação química (serpente do faraó), a mistura de bicarbonato de sódio e açúcar, a importância da aula prática para a construção significativa do conhecimento do aluno na visão do professor. Com a análise dos resultados obtidos na experiência foi possível observar que os discentes concordam e acreditam que a aula prática seja um recurso importante no processo de desenvolvimento de sua aprendizagem ..
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